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Grundlegende Bewertung des sozialen Unternehmertums

Fragen zur aktuellen Politik im Bereich Sozialunternehmertum in der Region Neighbourhood East und in Europa

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Berufsbildungseinrichtung oder Schule

Altersgruppe

Willkommen! Ich bin Ihr SE VET-Assistent Wählen Sie Ihre Reise aus:

Ich bin Student.
Ich bin Lehrer/Mentor.

1. Haben Sie schon einmal von sozialem Unternehmertum gehört?

Ja
No
Ich bin mir nicht sicher.

2. Was motiviert Sie, sich mit sozialem Unternehmertum zu beschäftigen? (Wählen Sie bis zu 2 Antworten aus.)

Ich möchte in meiner Gemeinde etwas bewegen.
Ich möchte lernen, wie man ein Unternehmen gründet.
Ich interessiere mich für soziales Unternehmertum.
Meine Schule/mein Lehrer hat mich dazu ermutigt, Sozialunternehmer zu werden.
Ich möchte soziale Probleme lösen.
Ich bin mir noch nicht sicher.

3. Wie zuversichtlich sind Sie, dass Sie in der Lage sind, in Bezug auf ein soziales Problem aktiv zu werden?

Überhaupt nicht
Etwas zuversichtlich
Zuversichtlich
Sehr zuversichtlich

4. Wie würden Sie Ihre derzeitigen Erfahrungen mit sozialem Unternehmertum beschreiben?

Ich bin neu in diesem Thema.
Ich habe eine Idee, weiß aber nicht, wo ich anfangen soll.
Ich habe mit der Planung eines Projekts begonnen.
Ich habe bereits etwas Kleines gestartet.

5. Welche Fähigkeiten im Bereich Sozialunternehmertum möchten Sie am liebsten entwickeln? (Wählen Sie bis zu 2 aus.)

Identifizierung sozialer oder ökologischer Probleme
Innovative Lösungen entwickeln
Erstellen eines einfachen Businessplans
Ein kleines Team leiten oder organisieren
Meine Idee anderen vermitteln
Verstehen, wie soziale Unternehmen Geld verdienen und Einfluss nehmen

6. Wie lernst du am liebsten?

Anhand von Beispielen und Geschichten aus dem wirklichen Leben
Durch praktische Übungen
Eine Mischung aus allem

1. Wie führen Sie derzeit das Thema Sozialunternehmertum in Ihren Unterricht ein?

Ich integriere es in andere Fächer.
Ich verwende bestimmte SE-Module oder Lektionen.
Ich organisiere außerschulische Aktivitäten/Projekte.
Ich beziehe SE noch nicht in meinen Unterricht ein.

2. Welche Lehransätze verwenden Sie oder planen Sie für den SE-Unterricht? (wählen Sie bis zu 2 aus)

Projektbasiertes Lernen (Schüler lösen reale Probleme)
Gruppendiskussionen und Fallstudien
Rollenspiele oder Unternehmenssimulationsspiele
Gastredner oder Besuche bei lokalen Gemeinschaften
Traditionelle Vorlesungen oder Präsentationen

3. Wie sicher fühlen Sie sich dabei, Schüler dabei anzuleiten, soziale oder ökologische Probleme zu erkennen und zu lösen?

Nicht zuversichtlich
Etwas zuversichtlich
Zuversichtlich
Sehr zuversichtlich

4. Beziehen Sie externe Akteure in das SE-Lernen ein (z. B. NGOs, Unternehmen, Sozialunternehmer)?

Ja, regelmäßig
Manchmal
Selten
Noch nicht, aber ich würde gerne.
Nein, und ich bin nicht interessiert.

5. Wie unterstützen Sie Studierende bei der Planung oder Umsetzung einer sozialen Geschäftsidee? (Wählen Sie die zutreffendste Antwort aus.)

Ich helfe ihnen bei der Entwicklung von Geschäftsplänen.
Ich leite sie an, ihre Ideen zu präsentieren/vorzustellen.
Ich betreue sie bei realen Projekten.
Ich unterstütze diesen Teil noch nicht.

6. Welche Unterstützung würde Ihnen helfen, soziales Unternehmertum besser zu vermitteln? (Wählen Sie bis zu 2 aus.)

Zugang zu SE-Unterrichtsplänen und Unterrichtsmaterialien
Beispiele für von Studierenden geleitete SE-Projekte
Praktische Lehrerausbildung/Workshops
Werkzeuge zur Bewertung des Lernfortschritts von Schülern
Eine Plattform zum Austausch mit anderen SE-Lehrern

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