{"id":1039,"date":"2025-07-09T09:57:13","date_gmt":"2025-07-09T09:57:13","guid":{"rendered":"https:\/\/sevet-vle.eu\/section-2-2-teacher-mentor-journey\/"},"modified":"2025-10-29T10:15:59","modified_gmt":"2025-10-29T10:15:59","slug":"section-2-2-teacher-mentor-journey","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sevet-vle.eu\/fr\/section-2-2-teacher-mentor-journey\/","title":{"rendered":"SECTION 2.2. TEACHER \/ MENTOR Journey"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1039\" class=\"elementor elementor-1039\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f27622d elementor-section-stretched elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f27622d\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;stretch_section&quot;:&quot;section-stretched&quot;,&quot;background_background&quot;:&quot;gradient&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-wider\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-3a3dc72\" data-id=\"3a3dc72\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section 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mentors<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-f86c1a2 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f86c1a2\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-09ef6f8\" data-id=\"09ef6f8\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-0573209\" data-id=\"0573209\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column 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href=\"https:\/\/www.deepl.com\/en\/translator#guide\">Comment enseigner les comp\u00e9tences EntreComp<\/a><a href=\"#guide\">?<\/a><\/p><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.deepl.com\/en\/translator#guide\">Encouragez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 mener des entretiens (mod\u00e8le de questionnaire inclus<\/a><a href=\"#guide\">)<\/a><\/li><li><a href=\"#guide\">Exemples concrets et r\u00e9ussites.<\/a><\/li><\/ol><\/li><\/ol><p>Pour inspirer et guider les \u00e9tudiants vers l&#8217;entrepreneuriat social, il ne suffit pas de leur enseigner la th\u00e9orie : il faut \u00e9galement <b>encourager leur motivation, leur esprit critique, leur cr\u00e9ativit\u00e9 et leur engagement dans le monde r\u00e9el<\/b>.<\/p><p>Cette section vous propose, en tant qu&#8217;enseignant ou mentor dans un \u00e9tablissement d&#8217;EFP, un <b>parcours \u00e9tape par \u00e9tape<\/b> con\u00e7u pour int\u00e9grer l&#8217;\u00e9ducation \u00e0 l&#8217;entrepreneuriat social dans vos cours, vos activit\u00e9s extrascolaires ou vos sessions de mentorat.<\/p><p>Que vous soyez d\u00e9butant ou que vous ayez d\u00e9j\u00e0 lanc\u00e9 des initiatives, vous trouverez des outils, des exemples et des m\u00e9thodologies align\u00e9s sur les <b>cadres europ\u00e9ens<\/b>, l&#8217;<b>apprentissage par projet<\/b> et le <b>mod\u00e8le EntreComp<\/b>.<\/p><p><strong>Dans cette section, vous d\u00e9couvrirez :<\/strong><\/p><ul><li style=\"list-style-type: none;\"><ul><li>Comment guider les \u00e9tudiants dans la d\u00e9couverte de leur propre mission sociale et la traduire en actions<\/li><li>Des activit\u00e9s de formation pr\u00eates \u00e0 l&#8217;emploi, test\u00e9es et valid\u00e9es dans 3 pays<\/li><li>Les comp\u00e9tences EntreComp rendues pratiques pour les \u00e9tudiants<\/li><li>Les mod\u00e8les CANVAS de business plan \u2013 modifiables et accompagn\u00e9s d&#8217;explications claires<\/li><li>Les techniques d&#8217;\u00e9tude de march\u00e9 adapt\u00e9es aux \u00e9tudiants<\/li><li>Des mod\u00e8les pour mener des entretiens avec de v\u00e9ritables parties prenantes<\/li><li>Des exemples d&#8217;entrepreneuriat social \/ de projets qui sont devenus de v\u00e9ritables solutions communautaires<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ecb6406 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"ecb6406\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/lottie-pricing-pic1.svg\" title=\"\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4173e6b elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"4173e6b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div 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class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9c0f392 elementor-widget__width-inherit elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"9c0f392\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<h3 id=\"elementor-tab-title-1631\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1631\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><svg class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 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Comment puis-je guider les \u00e9l\u00e8ves ?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1631\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1631\"><p>Dans l&#8217;enseignement professionnel, le r\u00f4le de l&#8217;enseignant \u00e9volue. Ne se limitant plus \u00e0 l&#8217;enseignement technique, les \u00e9ducateurs d&#8217;aujourd&#8217;hui sont cens\u00e9s cultiver un \u00e9tat d&#8217;esprit ax\u00e9 sur l&#8217;innovation, la responsabilit\u00e9 et l&#8217;engagement civique. Guider les \u00e9l\u00e8ves sur la voie de l&#8217;entrepreneuriat social ne consiste pas \u00e0 enseigner la th\u00e9orie des affaires, mais \u00e0 stimuler une r\u00e9flexion ax\u00e9e sur les objectifs, \u00e0 faciliter l&#8217;exp\u00e9rimentation dans le monde r\u00e9el et \u00e0 relier les comp\u00e9tences professionnelles \u00e0 l&#8217;impact social.<\/p><p>L&#8217;entrepreneuriat social (ES) offre aux \u00e9l\u00e8ves la possibilit\u00e9 d&#8217;utiliser leurs connaissances pratiques (en ing\u00e9nierie, m\u00e9canique, conception ou TIC) pour r\u00e9pondre aux besoins non satisfaits de la communaut\u00e9. En tant qu&#8217;enseignant\/mentor, votre t\u00e2che consiste \u00e0 aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 \u00e9tablir ce lien, en :<\/p><ol><li>pr\u00e9sentant l&#8217;ES comme un parcours professionnel viable et \u00e9panouissant,<\/li><li>fournissant une structure et une motivation tout au long de leur processus d&#8217;apprentissage,<\/li><li>leur fournissant les outils, le langage et les m\u00e9thodologies n\u00e9cessaires pour \u00e9laborer des solutions durables.<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><p>Voici comment vous pouvez les guider, en utilisant les pratiques \u00e9prouv\u00e9es du projet SEVET :<\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>A) Commencez par la <em>pertinence<\/em> et l&#8217;<em>empathie<\/em><\/strong><\/p><p>Ne commencez pas par des d\u00e9finitions. Commencez par ce qui fait mal.<\/p><p>Invitez vos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce qui les d\u00e9range dans leur environnement local : pauvret\u00e9, infrastructures d\u00e9labr\u00e9es, d\u00e9chets, discrimination. Ensuite, aidez-les \u00e0 consid\u00e9rer ces \u00e9l\u00e9ments non seulement comme des probl\u00e8mes, mais aussi comme des opportunit\u00e9s d&#8217;innovation.<\/p><ul><li>Utilisez des exercices d&#8217;empathie pour explorer les besoins des groupes concern\u00e9s (par exemple, les personnes \u00e2g\u00e9es, les parents isol\u00e9s, les personnes handicap\u00e9es).<\/li><li>Guidez-les pour qu&#8217;ils dressent la carte de leur communaut\u00e9 locale (\u00e9coles, entreprises, institutions) afin de voir qui pourrait b\u00e9n\u00e9ficier d&#8217;un nouveau service ou produit.<\/li><\/ul><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>B) Positionner l&#8217;ing\u00e9nierie comme un outil social<\/strong><\/p><p>L&#8217;ing\u00e9nierie ne se limite pas aux machines et aux plans, elle consiste \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes de mani\u00e8re \u00e9volutive et efficace.<\/p><p><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Aidez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre comment leurs comp\u00e9tences existantes (conception, m\u00e9canique, TIC, syst\u00e8mes \u00e9lectriques) peuvent \u00eatre r\u00e9utilis\u00e9es dans une perspective sociale :<\/span><\/p><ol><li>Comment un appareil imprim\u00e9 en 3D pourrait-il faciliter la r\u00e9\u00e9ducation ?<\/li><li>Quelle solution \u00e9nerg\u00e9tique pourrait r\u00e9duire les co\u00fbts pour les m\u00e9nages ruraux ?<\/li><li>Comment les capteurs pourraient-ils \u00eatre utilis\u00e9s pour surveiller la sant\u00e9 ou la s\u00e9curit\u00e9 ?<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>C) Pr\u00e9senter l&#8217;\u00e9tat d&#8217;esprit SE via EntreComp<\/strong><\/p><p>EntreComp propose une approche non lin\u00e9aire et modulaire pour d\u00e9velopper les capacit\u00e9s entrepreneuriales.<\/p><p>Ne surchargez pas les \u00e9l\u00e8ves de th\u00e9orie. Choisissez plut\u00f4t 3 ou 4 comp\u00e9tences par cycle de projet, telles que :<\/p><ol><li>Rep\u00e9rer les opportunit\u00e9s \u2013 identifier les probl\u00e8mes qui m\u00e9ritent d&#8217;\u00eatre r\u00e9solus.<\/li><li>Travailler avec les autres \u2013 former et g\u00e9rer des \u00e9quipes de projet.<\/li><li>Mobiliser des ressources \u2013 identifier qui peut aider et ce qui est n\u00e9cessaire.<\/li><li>Penser de mani\u00e8re \u00e9thique et durable \u2013 choisir des solutions qui ont une valeur \u00e0 long terme pour la communaut\u00e9.<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><p>Transformez ces comp\u00e9tences en actions pratiques en classe, par exemple :<\/p><ol><li>Cr\u00e9er des \u00e9valuations des besoins bas\u00e9es sur des personas.<\/li><li>S&#8217;entra\u00eener \u00e0 faire des pr\u00e9sentations \u00e9clair.<\/li><li>Analyser les dilemmes \u00e9thiques dans le monde des affaires.<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>D) Utilisez la m\u00e9thode d&#8217;apprentissage par la pratique<\/strong><\/p><p>Votre r\u00f4le en tant que mentor est de soutenir, et non de prescrire. Laissez les \u00e9l\u00e8ves prendre l&#8217;initiative dans les domaines suivants :<\/p><ol><li>Identifier les probl\u00e8mes et les groupes concern\u00e9s.<\/li><li>Concevoir des prototypes de solutions \u00e0 l&#8217;aide du mod\u00e8le CANVAS.<\/li><li>Recueillir des commentaires par le biais d&#8217;enqu\u00eates ou d&#8217;entretiens.<\/li><li>Pr\u00e9senter des id\u00e9es et tirer des enseignements des critiques.<\/li><li>Encouragez l&#8217;<strong>essai et l&#8217;erreur<\/strong> : l&#8217;\u00e9chec fait partie de l&#8217;innovation. Ce qui compte, c&#8217;est la r\u00e9flexion et l&#8217;it\u00e9ration.<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>E) Normaliser l&#8217;exposition au monde r\u00e9el<\/strong><\/p><p>Dans la mesure du possible, invitez des conf\u00e9renciers, organisez des visites dans des entreprises sociales ou organisez des entretiens avec des utilisateurs et des parties prenantes. Ces moments permettent de sortir de la bulle de la salle de classe et de susciter la motivation.<\/p><p>Vous pouvez \u00e9galement :<\/p><ol><li>Utiliser les \u00e9tudes de cas du projet SEVET (incluses dans le manuel et d&#8217;autres ressources pertinentes).<\/li><li>Demander aux \u00e9l\u00e8ves de mener de v\u00e9ritables entretiens \u00e0 l&#8217;aide du questionnaire SEVET.<\/li><\/ol><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8f5bc6d elementor-widget__width-inherit elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"8f5bc6d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<h3 id=\"elementor-tab-title-1501\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1501\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><svg class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><svg class=\"elementor-toggle-icon-opened e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">2. Quelles sont les mati\u00e8res les plus importantes pour enseigner l'entrepreneuriat social ?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1501\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1501\"><ol><li><strong> Comprendre l&#8217;entrepreneuriat social<\/strong><\/li><\/ol><p>\u00a0<\/p><p>Acqu\u00e9rir une connaissance fondamentale de ce qu&#8217;est l&#8217;entrepreneuriat social, en quoi il diff\u00e8re des mod\u00e8les commerciaux conventionnels et pourquoi il est essentiel pour le d\u00e9veloppement social et \u00e9conomique actuel.<\/p><p><strong>D\u00e9finitions et caract\u00e9ristiques de l&#8217;entrepreneuriat social<\/strong><\/p><p>L&#8217;entrepreneuriat social d\u00e9signe l&#8217;<strong>utilisation des principes entrepreneuriaux pour organiser, cr\u00e9er et <\/strong>g\u00e9rer des entreprises qui visent \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes sociaux, culturels ou environnementaux. Contrairement aux entrepreneurs traditionnels qui se concentrent sur la maximisation des profits, les entrepreneurs sociaux donnent la priorit\u00e9 \u00e0 l&#8217;impact social et au changement syst\u00e9mique.<\/p><p>Ils combinent innovation, ing\u00e9niosit\u00e9 et recherche d&#8217;opportunit\u00e9s pour s&#8217;attaquer \u00e0 des probl\u00e8mes profond\u00e9ment enracin\u00e9s, tels que la pauvret\u00e9, l&#8217;exclusion, les in\u00e9galit\u00e9s en mati\u00e8re d&#8217;\u00e9ducation ou la d\u00e9gradation de l&#8217;environnement.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>L&#8217;\u00e9conomie sociale : principes et parties prenantes<\/strong><\/p><p>L&#8217;\u00e9conomie sociale est compos\u00e9e d&#8217;entit\u00e9s telles que des coop\u00e9ratives, des mutuelles, des associations, des fondations et des entreprises sociales. Ces acteurs :<\/p><ol><li>servent un objectif social plut\u00f4t que le profit<\/li><li>r\u00e9investissent leurs exc\u00e9dents pour servir leur mission<\/li><li>promeuvent la gouvernance d\u00e9mocratique et l&#8217;inclusion<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><p>Les principales parties prenantes sont les suivantes :<\/p><ol><li>La soci\u00e9t\u00e9 civile<\/li><li>Les pouvoirs publics<\/li><li>Les communaut\u00e9s locales<\/li><li>Les b\u00e9n\u00e9ficiaires eux-m\u00eames<\/li><\/ol><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>Valeurs et \u00e9thique dans les d\u00e9cisions commerciales<\/strong><\/p><p>L&#8217;entrepreneuriat social est guid\u00e9 par des valeurs telles que la solidarit\u00e9, l&#8217;\u00e9quit\u00e9, la participation et la responsabilit\u00e9 environnementale. Le leadership \u00e9thique joue un r\u00f4le essentiel dans le maintien de la confiance, de la transparence et de la responsabilit\u00e9 au sein des entreprises sociales. Ces valeurs fa\u00e7onnent \u00e9galement les pratiques d&#8217;embauche, les cha\u00eenes d&#8217;approvisionnement et la conception des services.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">\u00a0<\/strong><\/p><p><strong style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Statut juridique des entreprises sociales (aper\u00e7u g\u00e9n\u00e9ral)<\/strong><\/p><p>Il n&#8217;existe pas de d\u00e9finition juridique unique des entreprises sociales en Europe. Cependant, la plupart des pays les reconnaissent \u00e0 travers :<\/p><ol start=\"2\"><li>des formes \u00e0 but non lucratif avec des droits d&#8217;activit\u00e9 commerciale<\/li><li>des mod\u00e8les hybrides (par exemple, des soci\u00e9t\u00e9s \u00e0 but lucratif limit\u00e9 avec des missions sociales)<\/li><li>des partenariats sociaux public-priv\u00e9<\/li><li>La reconnaissance juridique s&#8217;accompagne souvent d&#8217;obligations sp\u00e9cifiques telles que le r\u00e9investissement des b\u00e9n\u00e9fices ou la communication d&#8217;informations sur l&#8217;impact social.<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><p><strong style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">\u00a0<\/strong><\/p><p><strong style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Identifier les besoins de la communaut\u00e9<\/strong><\/p><div><p>\u00a0<\/p><p><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 prendre conscience des probl\u00e8mes sociaux r\u00e9els et \u00e0 comprendre comment relier ces questions \u00e0 des r\u00e9ponses entrepreneuriales potentielles.<\/span><\/p><ul><li><strong>Cartographie des probl\u00e8mes :<\/strong> les \u00e9l\u00e8ves sont encourag\u00e9s \u00e0 identifier les probl\u00e8mes dans leur contexte local (par exemple, le ch\u00f4mage des jeunes, l&#8217;exclusion num\u00e9rique, la d\u00e9gradation \u00e9cologique).<\/li><\/ul><ul><li><strong>Implication des parties prenantes :<\/strong> la collaboration avec les acteurs communautaires, les ONG et les autorit\u00e9s locales aide les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre la complexit\u00e9 des d\u00e9fis sociaux et \u00e0 recueillir des points de vue diversifi\u00e9s.<\/li><\/ul><ul><li><strong>Empathie et co-cr\u00e9ation :<\/strong> \u00e9laborer des solutions <em>avec<\/em> la communaut\u00e9, et pas seulement <em>pour<\/em> elle. Cela favorise la confiance et garantit que les besoins r\u00e9els sont pris en compte.<\/li><\/ul><p><em>Outil : exercice de cartographie des probl\u00e8mes et des solutions<\/em><\/p><p><em>\u00a0<\/em><\/p><ol start=\"3\"><li><strong> Mod\u00e8le d&#8217;entreprise et planification (CANVAS)<\/strong><\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><p>Fournir aux \u00e9tudiants un outil structur\u00e9 pour transformer leurs id\u00e9es en actions gr\u00e2ce \u00e0 une version personnalis\u00e9e du <strong>mod\u00e8le d&#8217;entreprise CANVAS<\/strong>, adapt\u00e9e \u00e0 la mission sociale.<\/p><ul><li><strong>Proposition de valeur :<\/strong> Quel probl\u00e8me social r\u00e9solvez-vous ? Pour qui ?<\/li><li><strong>Segments de client\u00e8le :<\/strong> D\u00e9finissez \u00e0 la fois les b\u00e9n\u00e9ficiaires et les clients payants (qui peuvent \u00eatre diff\u00e9rents).<\/li><li><strong>Partenaires et parties prenantes cl\u00e9s :<\/strong> Qui vous aide \u00e0 produire un impact social ?<\/li><li><strong>Revenus et impact :<\/strong> Comment l&#8217;entreprise va-t-elle assurer sa p\u00e9rennit\u00e9 tout en r\u00e9alisant sa mission ?<\/li><\/ul><p>Outil : <a href=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Business-Model-Canvas-testB-1.docx\">Mod\u00e8le CANVAS modifiable<\/a> avec notes explicatives<\/p><p>\u00a0<\/p><ol start=\"4\"><li><strong> \u00c9tude de march\u00e9 pour l&#8217;impact social<\/strong><\/li><\/ol><p>\u00a0<\/p><p>Aider les apprenants \u00e0 comprendre l&#8217;importance de la validation du march\u00e9 et s&#8217;assurer que leur entreprise sociale r\u00e9pond \u00e0 une demande r\u00e9elle.<\/p><ul><li><strong>Recherche sur les utilisateurs :<\/strong> enqu\u00eates, entretiens, groupes de discussion<\/li><li><strong>Outils de validation :<\/strong> questionnaires SEVET adapt\u00e9s aux \u00e9tudiants en EFP et aux PME<\/li><li><strong>Cartographie des parties prenantes :<\/strong> comprendre l&#8217;influence et les int\u00e9r\u00eats des acteurs de l&#8217;\u00e9cosyst\u00e8me<\/li><li><strong>Analyse de la concurrence :<\/strong> d\u00e9couvrir qui d&#8217;autre tente de r\u00e9soudre ce probl\u00e8me et en quoi vous vous distinguez<\/li><\/ul><p><em>Activit\u00e9 : mener au moins 3 entretiens avec des parties prenantes (exemples de questions)<\/em><\/p><p><em>\u00a0<\/em><\/p><ol start=\"5\"><li><strong> Aspects juridiques et institutionnels<\/strong><\/li><\/ol><p>\u00a0<\/p><p>Doter les \u00e9tudiants de connaissances sur les structures juridiques et les \u00e9cosyst\u00e8mes institutionnels qui soutiennent l&#8217;entrepreneuriat social.<\/p><ul><li><strong>Types d&#8217;entit\u00e9s :<\/strong> ONG exer\u00e7ant des activit\u00e9s g\u00e9n\u00e9ratrices de revenus, coop\u00e9ratives, soci\u00e9t\u00e9s \u00e0 responsabilit\u00e9 limit\u00e9e \u00e0 but non lucratif, etc.<\/li><li><strong>Soutien au niveau national ou europ\u00e9en :<\/strong> certains pays offrent un statut juridique, des financements ou des avantages fiscaux<\/li><li><strong>Conformit\u00e9 et reporting :<\/strong> responsabilit\u00e9s juridiques, telles que les rapports d&#8217;impact social<\/li><li><strong>Tendances r\u00e9glementaires :<\/strong> pilier europ\u00e9en des droits sociaux et plan d&#8217;action europ\u00e9en pour l&#8217;\u00e9conomie sociale<\/li><li>\u00a0<\/li><\/ul><p>\u00a0<\/p><ol start=\"6\"><li><strong> Viabilit\u00e9 financi\u00e8re et financement<\/strong><\/li><\/ol><p>\u00a0<\/p><p>Enseigner comment les entreprises sociales peuvent assurer leur viabilit\u00e9 financi\u00e8re tout en ayant un impact.<\/p><ul><li><strong>Mod\u00e8les de revenus :<\/strong> revenus gagn\u00e9s, subventions, dons, mod\u00e8les mixtes<\/li><li><strong>Sources de financement :<\/strong> programmes de l&#8217;UE (Erasmus+, Horizon Europe), programmes nationaux d&#8217;\u00e9conomie sociale, fondations<\/li><li><strong>Budg\u00e9tisation :<\/strong> aligner les co\u00fbts sur les objectifs sociaux<\/li><li><strong>Mesurer l&#8217;impact :<\/strong> principes de base du SROI (retour social sur investissement)<\/li><\/ul><p>Outils : feuille de calcul budg\u00e9taire<\/p><p>\u00a0<\/p><ol start=\"7\"><li><strong> Gestion et mise en \u0153uvre de projets<\/strong><\/li><\/ol><p>\u00a0<\/p><p>D\u00e9velopper les comp\u00e9tences en mati\u00e8re de planification, de mise en \u0153uvre et de leadership n\u00e9cessaires au lancement et \u00e0 la gestion de projets d&#8217;\u00e9conomie sociale.<\/p><ul><li><strong>D\u00e9finition des objectifs :<\/strong> utiliser les objectifs SMART pour clarifier le but recherch\u00e9<\/li><li><strong>Structures de r\u00e9partition du travail :<\/strong> planifier les t\u00e2ches, le temps et les responsabilit\u00e9s<\/li><li><strong>R\u00f4les au sein de l&#8217;\u00e9quipe :<\/strong> attribuer les t\u00e2ches, \u00e9viter l&#8217;\u00e9puisement professionnel<\/li><li><strong>Suivi et adaptation :<\/strong> d\u00e9finir des indicateurs cl\u00e9s de performance et s&#8217;adapter en fonction des r\u00e9sultats<\/li><\/ul><p>\u00a0<\/p><p><em>Outil : mod\u00e8le de diagramme de Gantt<\/em><\/p><p><em>\u00a0<\/em><\/p><p>\u00a0<\/p><ol start=\"8\"><li><strong> Comp\u00e9tences relationnelles et leadership<\/strong><\/li><\/ol><p>\u00a0<\/p><p>D\u00e9veloppez les comp\u00e9tences personnelles et interpersonnelles n\u00e9cessaires pour faire avancer une entreprise sociale.<\/p><ul><li><strong>Empathie et communication :<\/strong> essentieles pour travailler avec des communaut\u00e9s diverses<\/li><li><strong>Collaboration :<\/strong> coop\u00e9ration intersectorielle avec des acteurs publics\/priv\u00e9s<\/li><li><strong>Adaptabilit\u00e9 :<\/strong> gestion de l&#8217;incertitude et des ressources limit\u00e9es<\/li><li><strong>Styles de leadership :<\/strong> mod\u00e8les de leadership \u00e9thiques, inclusifs et participatifs<\/li><\/ul><p><em>R\u00e9f\u00e9rence : comp\u00e9tences transversales du cadre EntreComp<\/em><\/p><p><em>\u00a0<\/em><\/p><p>\u00a0<\/p><ol start=\"9\"><li><strong> \u00c9valuation et pr\u00e9sentation<\/strong><\/li><\/ol><p>\u00a0<\/p><p>Aidez les \u00e9tudiants \u00e0 \u00e9valuer leur apprentissage, \u00e0 affiner leur concept d&#8217;entreprise et \u00e0 gagner en confiance pour le pr\u00e9senter en public.<\/p><ul><li><strong>Pr\u00e9paration du pitch :<\/strong> cr\u00e9er un pitch convaincant pour une entreprise sociale<\/li><li><strong>Comp\u00e9tences de pr\u00e9sentation :<\/strong> clart\u00e9, narration, outils visuels<\/li><li><strong>Pratique r\u00e9flexive :<\/strong> auto-\u00e9valuation de la progression et de la motivation<\/li><li><strong>Retour d&#8217;information :<\/strong> apprendre \u00e0 donner et \u00e0 recevoir des commentaires de ses pairs et d&#8217;experts<\/li><\/ul><p><em>Activit\u00e9 : organiser une mini-journ\u00e9e de pr\u00e9sentation des projets d&#8217;entreprise sociale<\/em><\/p><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-418d4f9 elementor-widget__width-inherit elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"418d4f9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<h3 id=\"elementor-tab-title-6871\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-6871\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><svg class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><svg class=\"elementor-toggle-icon-opened e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">3. Comment enseigner les comp\u00e9tences EntreComp ?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-6871\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-6871\"><p>Doter les enseignants de l&#8217;EFP de strat\u00e9gies et de m\u00e9thodologies pratiques pour int\u00e9grer le cadre EntreComp dans la formation \u00e0 l&#8217;entrepreneuriat social, afin d&#8217;aider les \u00e9tudiants \u00e0 d\u00e9velopper un \u00e9tat d&#8217;esprit et des comp\u00e9tences entrepreneuriales adapt\u00e9s aux d\u00e9fis de la vie r\u00e9elle.<\/p><p>\u00a0<\/p><ol><li><strong> Qu&#8217;est-ce que l&#8217;EntreComp ?<\/strong><\/li><\/ol><p>Le cadre EntreComp, d\u00e9velopp\u00e9 par la Commission europ\u00e9enne, d\u00e9finit la comp\u00e9tence entrepreneuriale comme la capacit\u00e9 \u00e0 agir sur des id\u00e9es et des opportunit\u00e9s afin de cr\u00e9er de la valeur pour les autres. Il comprend 15 comp\u00e9tences regroup\u00e9es en trois domaines :<\/p><ol><li><strong>Id\u00e9es et opportunit\u00e9s<\/strong><\/li><li><strong>Ressources<\/strong><\/li><li><strong>Passage \u00e0 l&#8217;action<\/strong><\/li><\/ol><p>Ces comp\u00e9tences s&#8217;appliquent \u00e0 tous les domaines de la vie (personnelle, civique, professionnelle et commerciale) et sont particuli\u00e8rement pertinentes pour l&#8217;entrepreneuriat social, o\u00f9 la cr\u00e9ation de valeur est <strong>orient\u00e9e vers le social<\/strong>.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><ol start=\"2\"><li><strong> Comment aborder l&#8217;enseignement de l&#8217;EntreComp dans l&#8217;EFP<\/strong><\/li><\/ol><p>\u00a0<\/p><ul><li><strong>Apprentissage bas\u00e9 sur les comp\u00e9tences<\/strong><\/li><li>Passer de la transmission de connaissances \u00e0 l&#8217;apprentissage actif.<\/li><li>Structurer les activit\u00e9s autour des comp\u00e9tences EntreComp.<\/li><li>\u00c9valuer non seulement \u00ab ce que les \u00e9l\u00e8ves savent \u00bb, mais aussi \u00ab ce qu&#8217;ils peuvent faire avec ce qu&#8217;ils savent \u00bb.<\/li><li>\u00c9valuez non seulement \u00ab ce que les \u00e9l\u00e8ves savent \u00bb, mais aussi \u00ab ce qu&#8217;ils peuvent faire avec ce qu&#8217;ils savent \u00bb.<\/li><li>\u00a0<\/li><li>\u00a0<\/li><\/ul><ul><li><strong>Utilisez des d\u00e9fis sociaux r\u00e9els<\/strong><\/li><li>Demandez aux \u00e9l\u00e8ves d&#8217;identifier les probl\u00e8mes sociaux locaux et de co-cr\u00e9er des solutions en utilisant EntreComp comme guide.<\/li><li>Concentrez-vous sur la cr\u00e9ation de valeur pour les autres, l&#8217;essence m\u00eame de l&#8217;entrepreneuriat social.<\/li><li>\u00a0<\/li><li>\u00a0<\/li><\/ul><ul><li><strong>Int\u00e9grez les comp\u00e9tences relationnelles dans chaque le\u00e7on<\/strong><\/li><\/ul><p>Chaque comp\u00e9tence EntreComp comprend des comp\u00e9tences non techniques telles que :<\/p><ul><li>Cr\u00e9ativit\u00e9 (proposer de nouvelles id\u00e9es pour r\u00e9soudre des probl\u00e8mes sociaux)<\/li><li>Vision (imaginer un avenir meilleur pour une communaut\u00e9)<\/li><li>Pens\u00e9e \u00e9thique et durable (aligner les plans d&#8217;affaires sur un impact \u00e0 long terme)<\/li><\/ul><p>Utilisez des jeux de r\u00f4le, des r\u00e9cits et des entretiens avec des entrepreneurs sociaux pour illustrer ces concepts.<\/p><ul><li><strong>Apprentissage par projet (PBL)<\/strong><\/li><li>Organisez le processus d&#8217;apprentissage autour d&#8217;un projet men\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves, tel que la cr\u00e9ation d&#8217;un mini-plan d&#8217;affaires social.<\/li><li>Guidez les \u00e9l\u00e8ves pour qu&#8217;ils appliquent des comp\u00e9tences telles que :<ul><li>Travailler avec les autres<\/li><li>Prendre des initiatives<\/li><li>Mobiliser des ressources<\/li><\/ul><\/li><\/ul><p>\u00a0<\/p><p><em>R\u00e9f\u00e9rences : <\/em><a href=\"https:\/\/sevet.eu\/textbook\/\"><em>SEVET Manuel EntreComp<\/em><\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-927cfff elementor-widget__width-inherit elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"927cfff\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<h3 id=\"elementor-tab-title-1531\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1531\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><svg class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><svg class=\"elementor-toggle-icon-opened e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">4. Encourager les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 mener des entretiens (mod\u00e8le de questionnaire inclus)<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1531\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1531\"><p>Guider les \u00e9tudiants dans l&#8217;exploration de probl\u00e8mes concrets, la validation de leurs id\u00e9es et la compr\u00e9hension des besoins de la communaut\u00e9 \u00e0 travers des entretiens structur\u00e9s. Les entretiens sont l&#8217;un des moyens les plus efficaces pour susciter l&#8217;empathie, d\u00e9couvrir des besoins non satisfaits et faire na\u00eetre des id\u00e9es d&#8217;entreprise sociale pertinentes.<\/p><p><br><\/p>\n<p><strong>Pourquoi des entretiens ?<\/strong><\/p>\n<p>Les entretiens sont l&#8217;un des outils de recherche les plus directs et les plus centr\u00e9s sur l&#8217;humain dans le domaine de l&#8217;entrepreneuriat social. Ils aident les \u00e9tudiants \u00e0 :<\/p>\n<ul>\n<li>Comprendre les besoins r\u00e9els de la communaut\u00e9<\/li>\n<li>Valider leurs id\u00e9es<\/li>\n<li>Identifier les b\u00e9n\u00e9ficiaires et les soutiens potentiels<\/li>\n<li><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Am\u00e9liorer les mod\u00e8les commerciaux sur la base d&#8217;informations r\u00e9elles<\/span><\/li><\/ul><div><br><\/div><div><br><\/div><ul>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li><strong> Entretiens d&#8217;identification des probl\u00e8mes communautaires<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>Ce qu&#8217;il faut d\u00e9couvrir :<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Quels sont les probl\u00e8mes sociaux auxquels les gens sont confront\u00e9s au quotidien ?<\/li>\n<li>Quelles sont les causes de ces probl\u00e8mes ?<\/li>\n<li>Qui est le plus touch\u00e9 et comment ?<\/li>\n<li>Quelles sont les solutions existantes ou qui ont \u00e9chou\u00e9 ?<\/li>\n<li>Dans quelle mesure les gens sont-ils pr\u00eats \u00e0 s&#8217;engager dans le changement ?<\/li>\n<\/ol>\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n<p><strong>Comment \u00e9laborer les questions :<\/strong><\/p>\n<p>Concentrez-vous sur des questions <strong>ouvertes, empathiques, de type narration<\/strong>. \u00c9vitez les questions ferm\u00e9es (oui\/non). Encouragez les participants \u00e0 <strong>partager leurs exp\u00e9riences<\/strong>.<\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>Exemples de questions :<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Quels sont les plus grands d\u00e9fis auxquels votre communaut\u00e9 est confront\u00e9e aujourd&#8217;hui ?<\/li>\n<li>Pouvez-vous me parler d&#8217;une situation o\u00f9 ce probl\u00e8me vous a touch\u00e9 ou a touch\u00e9 quelqu&#8217;un que vous connaissez ?<\/li>\n<li>Quel est l&#8217;impact de ce probl\u00e8me sur votre vie quotidienne ?<\/li>\n<li>Selon vous, qui souffre le plus de ce probl\u00e8me ?<\/li>\n<li>Selon vous, quelles en sont les causes profondes ?<\/li>\n<li>Avez-vous constat\u00e9 des tentatives pour le r\u00e9soudre ? Ont-elles fonctionn\u00e9 ?<\/li>\n<li>Quelle serait pour vous la solution id\u00e9ale ?<\/li>\n<li>Qui devrait \u00eatre charg\u00e9 de r\u00e9soudre ce probl\u00e8me ?<\/li>\n<li>De quelles comp\u00e9tences ou ressources les membres de votre communaut\u00e9 manquent-ils pour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me ?<\/li>\n<li>Seriez-vous pr\u00eat \u00e0 soutenir ou \u00e0 participer \u00e0 une initiative communautaire visant \u00e0 r\u00e9soudre ce probl\u00e8me ?<\/li>\n<\/ol><div><br><\/div><div><br><\/div>\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong> \u00c9tude de march\u00e9 \/ Entretiens de validation d&#8217;id\u00e9es<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>Ce qu&#8217;il faut d\u00e9couvrir :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Si l&#8217;id\u00e9e d&#8217;entreprise sociale r\u00e9sout un <strong>probl\u00e8me r\u00e9el<\/strong><\/li>\n<li>Si les gens sont <strong>int\u00e9ress\u00e9s, capables et dispos\u00e9s<\/strong> \u00e0 l&#8217;utiliser ou \u00e0 payer pour cela<\/li>\n<li>Qui sont les v\u00e9ritables <strong>b\u00e9n\u00e9ficiaires ou clients<\/strong><\/li>\n<li>Quelles sont leurs pr\u00e9f\u00e9rences en mati\u00e8re de prix, de canal et de fonctionnalit\u00e9s<\/li>\n<li><strong>Commentaires<\/strong> sur votre prototype ou votre id\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Comment \u00e9laborer des questions :<\/strong><\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p>Commencez par <strong>comprendre le probl\u00e8me<\/strong>, puis passez \u00e0 l&#8217;<strong>ad\u00e9quation du produit<\/strong>, aux <strong>mod\u00e8les comportementaux<\/strong> et \u00e0 la <strong>perception de la valeur<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>Exemples de questions :<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Avez-vous d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 confront\u00e9 \u00e0 [le probl\u00e8me que l&#8217;id\u00e9e vise \u00e0 r\u00e9soudre] ?<\/li>\n<li>Comment g\u00e9rez-vous actuellement ce probl\u00e8me ?<\/li>\n<li>Qu&#8217;appr\u00e9ciez-vous\/n&#8217;appr\u00e9ciez-vous pas dans les solutions actuelles ?<\/li>\n<li>Si nous cr\u00e9ions un service tel que [br\u00e8ve pr\u00e9sentation de l&#8217;id\u00e9e], l&#8217;utiliseriez-vous ?<\/li>\n<li>Quelles fonctionnalit\u00e9s vous seraient les plus utiles ?<\/li>\n<li>Seriez-vous pr\u00eat \u00e0 payer pour ce service ? Si oui, combien ?<\/li>\n<li>O\u00f9 pr\u00e9f\u00e9reriez-vous acc\u00e9der \u00e0 ce service (en ligne, en personne, etc.) ?<\/li>\n<li>Quelles seraient vos pr\u00e9occupations concernant cette solution ?<\/li>\n<li>Selon vous, qui d&#8217;autre pourrait en b\u00e9n\u00e9ficier ?<\/li>\n<li>Si vous pouviez changer une chose dans cette id\u00e9e, quelle serait-elle ?<\/li>\n<\/ol><div><br><\/div><div><br><\/div>\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong>Entretiens avec des parties prenantes ou des experts<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>Ce qu&#8217;il faut d\u00e9couvrir :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Points de vue syst\u00e9miques sur la question sociale<\/li>\n<li><strong>Obstacles, lacunes ou risques<\/strong> pour votre id\u00e9e<\/li>\n<li>Consid\u00e9rations juridiques, logistiques ou de partenariat<\/li>\n<li>Ressources disponibles pour les entrepreneurs sociaux<\/li>\n<li>Exemples de r\u00e9ussites\/\u00e9checs dans le domaine<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>Comment \u00e9laborer les questions :<\/strong><\/p>\n<p>Ciblez l&#8217;<strong>expertise et l&#8217;exp\u00e9rience<\/strong> de la partie prenante. Soyez respectueux et clair. Structurez vos questions.<\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>Exemples de questions :<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"background-color: transparent; letter-spacing: 0px;\">Selon vous, quelles sont les principales lacunes dans la lutte contre [probl\u00e8me social] ?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Quels sont les syst\u00e8mes de soutien existants pour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me ?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Selon vous, quel r\u00f4le les entreprises sociales pourraient-elles jouer dans ce domaine ?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Y a-t-il des r\u00e9glementations ou des risques \u00e0 prendre en compte ?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Quelles sont les erreurs courantes que vous voyez commettre par les jeunes entrepreneurs ?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Quels partenariats ou r\u00e9seaux seraient utiles pour nous ?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Existe-t-il des programmes de financement ou de mentorat pour ce type d&#8217;initiatives ?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Quelles sont les comp\u00e9tences ou les qualit\u00e9s qui permettent \u00e0 une entreprise sociale de r\u00e9ussir \u00e0 long terme ?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Pouvez-vous nous faire part d&#8217;exemples locaux inspirants ou d&#8217;\u00e9checs ?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Votre organisation serait-elle ouverte \u00e0 une future collaboration ?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Exemples concrets et r\u00e9ussites<\/span><\/li>\n<li><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Acc\u00e8s aux ressources (livrables SE VET, mod\u00e8le de plan d&#8217;affaires, autres)<\/span><\/li>\n<\/ol><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f9614ab elementor-widget__width-inherit elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"f9614ab\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<h3 id=\"elementor-tab-title-2611\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2611\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><svg class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><svg class=\"elementor-toggle-icon-opened e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">5. Exemples concrets et r\u00e9ussites<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2611\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2611\"><ul>\n \t<li><span style=\"color: #ffffff;\"><a style=\"color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Best-practices-Armenia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Meilleures pratiques Armenia<\/a><\/span><\/li>\n \t<li><span style=\"color: #ffffff;\"><a style=\"color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Best-practices-Austria.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Meilleures pratiques Austria<\/a><\/span><\/li>\n \t<li><span style=\"color: #ffffff;\"><a style=\"color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Best-practices-Aze.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Meilleures pratiques Azerbaijan<\/a><\/span><\/li>\n \t<li><span style=\"color: #ffffff;\"><a style=\"color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Best-practices-Italy.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Meilleures pratiques Italy<\/a><\/span><\/li>\n \t<li><span style=\"color: #ffffff;\"><a style=\"color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Best-practices-Lux.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Meilleures pratiques Luxembourg<\/a><\/span><\/li>\n \t<li><span style=\"color: #ffffff;\"><a style=\"color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Best-practices-Moldova.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Meilleures pratiques Moldova<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Parcours personnel pour les enseignants \/ mentors Contenu Comment puis-je guider les \u00e9l\u00e8ves ? 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