{"id":1242,"date":"2025-07-09T09:57:13","date_gmt":"2025-07-09T09:57:13","guid":{"rendered":"https:\/\/sevet-vle.eu\/section-2-2-teacher-mentor-journey\/"},"modified":"2025-10-29T10:26:00","modified_gmt":"2025-10-29T10:26:00","slug":"section-2-2-teacher-mentor-journey","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sevet-vle.eu\/it\/section-2-2-teacher-mentor-journey\/","title":{"rendered":"SECTION 2.2. TEACHER \/ MENTOR Journey"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1242\" class=\"elementor elementor-1242\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f27622d elementor-section-stretched elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f27622d\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;stretch_section&quot;:&quot;section-stretched&quot;,&quot;background_background&quot;:&quot;gradient&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-wider\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-3a3dc72\" data-id=\"3a3dc72\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section 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insegnanti\/mentori<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-f86c1a2 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f86c1a2\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-09ef6f8\" data-id=\"09ef6f8\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-0573209\" data-id=\"0573209\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-422d437 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"422d437\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><i><strong>Le fasi del processo per gli insegnanti<\/strong><\/i><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-391e28d\" data-id=\"391e28d\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-0e4b473 elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"0e4b473\" 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data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2>Contenuto<\/h2><ol><li style=\"list-style-type: none;\"><ol><li><a href=\"https:\/\/www.deepl.com\/en\/translator#guide\"><em><strong>Come posso guidare gli studenti?<\/strong><\/em><\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.deepl.com\/en\/translator#guide\"><em><strong>Quali sono le materie pi\u00f9 importanti per insegnare l&#8217;imprenditoria sociale?<\/strong><\/em><\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.deepl.com\/en\/translator#guide\"><em><strong>Come insegnare le competenze EntreComp?<\/strong><\/em><\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.deepl.com\/en\/translator#guide\"><em><strong>Incoraggiare gli studenti a condurre interviste (include un modello di questionario)<\/strong><\/em><\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.deepl.com\/en\/translator#guide\"><em><strong>Esempi di vita reale e storie di successo<\/strong><\/em><\/a><\/li><\/ol><\/li><\/ol><p>Ispirare e guidare gli studenti verso l&#8217;imprenditoria sociale richiede pi\u00f9 che trasmettere teoria: significa <b>promuovere lo scopo, il pensiero critico, la creativit\u00e0 e l&#8217;impegno nel mondo reale<\/b>.<\/p><p>Questa sezione offre a te, in qualit\u00e0 di insegnante o mentore in un istituto di istruzione e formazione professionale, un <b>percorso graduale<\/b> progettato per integrare l&#8217;educazione all&#8217;imprenditoria sociale nella tua classe, nelle attivit\u00e0 extrascolastiche o nelle sessioni di mentoring.<\/p><p>Che tu stia appena iniziando o che stia gi\u00e0 sperimentando iniziative, troverai strumenti, esempi e metodologie in linea con i <b>quadri europei<\/b>, l&#8217;<b>apprendimento basato su progetti<\/b> e il <b>modello EntreComp<\/b>.<\/p><p><strong>In questa sezione esplorerai:<\/strong><\/p><ul><li style=\"list-style-type: none;\"><ul><li>Come guidare gli studenti nella scoperta della loro missione sociale e nella sua traduzione in azione<\/li><li>Attivit\u00e0 di formazione pronte all&#8217;uso, sperimentate e validate in 3 paesi<\/li><li>Competenze EntreComp rese pratiche per gli studenti<\/li><li>Modelli CANVAS di business plan &#8211; modificabili e con spiegazioni chiare<\/li><li>Tecniche di ricerca di mercato adattate agli studenti<\/li><li>Modelli per condurre interviste con stakeholder reali<\/li><li>Esempi di SE \/ progetti che sono diventati soluzioni reali per la comunit\u00e0<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ecb6406 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"ecb6406\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/lottie-pricing-pic1.svg\" title=\"\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4173e6b elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"4173e6b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e3a126e elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"e3a126e\" data-element_type=\"widget\" id=\"guide\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3031029 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"3031029\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;gradient&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9c0f392 elementor-widget__width-inherit elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"9c0f392\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<h3 id=\"elementor-tab-title-1631\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1631\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><svg class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><svg class=\"elementor-toggle-icon-opened e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 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Come posso guidare gli studenti?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1631\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1631\"><p>Nell&#8217;istruzione professionale, il ruolo dell&#8217;insegnante sta evolvendo. Non pi\u00f9 limitati all&#8217;insegnamento tecnico, oggi gli educatori devono coltivare una mentalit\u00e0 improntata all&#8217;innovazione, alla responsabilit\u00e0 e all&#8217;impegno civico. Guidare gli studenti nel loro percorso per diventare imprenditori sociali non significa insegnare teoria aziendale, ma attivare un pensiero orientato agli obiettivi, facilitare la sperimentazione nel mondo reale e collegare le competenze professionali all&#8217;impatto sociale.<\/p><p>L&#8217;imprenditoria sociale (SE) offre agli studenti l&#8217;opportunit\u00e0 di utilizzare le loro conoscenze pratiche &#8211; in ingegneria, meccanica, progettazione o ICT &#8211; per rispondere alle esigenze non soddisfatte della comunit\u00e0. In qualit\u00e0 di insegnanti\/mentori, il vostro compito \u00e8 quello di aiutare gli studenti a stabilire questa connessione, attraverso:<\/p><ol><li>Inquadrando la SE come un percorso professionale realizzabile e appagante,<\/li><li>Fornendo struttura e motivazione durante tutto il loro processo di apprendimento,<\/li><li>Fornendo loro gli strumenti, il linguaggio e le metodologie per costruire soluzioni sostenibili.<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><p>Ecco come puoi guidarli, utilizzando pratiche collaudate dal progetto SEVET:<\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>A) Inizia con la <em>rilevanza<\/em> e l&#8217;<em>empatia<\/em><\/strong><\/p><p>Non iniziate con le definizioni. Iniziate con ci\u00f2 che fa male.<\/p><p>Invitate i vostri studenti a riflettere su ci\u00f2 che li disturba nel loro ambiente locale: povert\u00e0, infrastrutture fatiscenti, rifiuti, discriminazione. Poi aiutateli a considerare questi aspetti non solo come problemi, ma come opportunit\u00e0 di innovazione.<\/p><ul><li>Utilizzate esercizi di empatia per esplorare le esigenze dei gruppi colpiti (ad esempio anziani, genitori single, persone con disabilit\u00e0).<\/li><li>Guidali nella mappatura della loro comunit\u00e0 locale (scuole, aziende, istituzioni) per vedere chi potrebbe trarre vantaggio da un nuovo servizio o prodotto.<\/li><\/ul><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>B) Posizionare l&#8217;ingegneria come strumento sociale<\/strong><\/p><p>L&#8217;ingegneria non riguarda solo macchine e progetti, ma anche la risoluzione di problemi in modo scalabile e di grande impatto.<\/p><p><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Aiutate gli studenti a capire come le loro competenze esistenti (progettazione, meccanica, ICT, sistemi elettrici) possano essere riapplicate attraverso una lente sociale:<\/span><\/p><ol><li>In che modo un dispositivo stampato in 3D potrebbe supportare la riabilitazione?<\/li><li>Quale soluzione energetica potrebbe ridurre i costi per le famiglie rurali?<\/li><li>Come potrebbero essere utilizzati i sensori per monitorare la salute o la sicurezza?<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>C) Introdurre la mentalit\u00e0 SE tramite EntreComp<\/strong><\/p><p>EntreComp offre un modo non lineare e modulare per sviluppare le capacit\u00e0 imprenditoriali.<\/p><p>Non sovraccaricare gli studenti di teoria. Scegli invece 3-4 competenze per ogni ciclo di progetto, ad esempio:<\/p><ol><li>Individuare le opportunit\u00e0: identificare i problemi che vale la pena risolvere.<\/li><li>Lavorare con gli altri: formare e gestire team di progetto.<\/li><li>Mobilitare le risorse: identificare chi pu\u00f2 aiutare e cosa \u00e8 necessario.<\/li><li>Pensiero etico e sostenibile: scegliere soluzioni con un valore a lungo termine per la comunit\u00e0.<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><p>Trasformate questi concetti in azioni pratiche da svolgere in classe, ad esempio:<\/p><ol><li>Creare valutazioni delle esigenze basate sui profili personali.<\/li><li>Esercitarsi con gli elevator pitch.<\/li><li>Analizzare i dilemmi etici nel mondo degli affari.<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>D) Utilizzare il metodo dell&#8217;apprendimento attraverso la pratica<\/strong><\/p><p>Il tuo ruolo di mentore \u00e8 quello di fornire un supporto, non di dare prescrizioni. Lascia che siano gli studenti a prendere l&#8217;iniziativa in:<\/p><ol><li>Identificazione dei problemi e dei gruppi interessati.<\/li><li>Progettare prototipi di soluzioni utilizzando il modello CANVAS.<\/li><li>Raccogliere feedback attraverso sondaggi o interviste.<\/li><li>Presentare idee e imparare dalle critiche.<\/li><li>Incoraggiare la <strong>prova ed errore<\/strong>: il fallimento fa parte dell&#8217;innovazione. Ci\u00f2 che conta \u00e8 la riflessione e l&#8217;iterazione.<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>E) Normalizzare l&#8217;esposizione al mondo reale<\/strong><\/p><p>Quando possibile, invitate relatori ospiti, organizzate visite a imprese sociali o intervistate utenti e parti interessate. Questi momenti rompono la bolla della classe e stimolano la motivazione.<\/p><p>\u00c8 inoltre possibile:<\/p><ol><li>Utilizzare casi di studio del progetto SEVET (inclusi nel Manuale e in altre risorse pertinenti).<\/li><li>Assegnare agli studenti il compito di condurre interviste reali, utilizzando il questionario SEVET.<\/li><\/ol><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8f5bc6d elementor-widget__width-inherit elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"8f5bc6d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<h3 id=\"elementor-tab-title-1501\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1501\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><svg class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><svg class=\"elementor-toggle-icon-opened e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">2. Quali sono le materie pi\u00f9 importanti per insegnare l'imprenditoria sociale?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1501\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1501\"><ol><li><strong> Comprendere l&#8217;imprenditoria sociale<\/strong><\/li><\/ol><p>\u00a0<\/p><p>Acquisire una consapevolezza di base su cosa sia l&#8217;imprenditoria sociale, in cosa differisca dai modelli di business convenzionali e perch\u00e9 sia fondamentale per lo sviluppo sociale ed economico odierno.<\/p><p><strong>Definizioni e caratteristiche dell&#8217;imprenditoria sociale<\/strong><\/p><p>L&#8217;imprenditoria sociale si riferisce all&#8217;<strong>uso dei principi imprenditoriali per organizzare, creare e <\/strong>gestire iniziative che mirano a risolvere problemi sociali, culturali o ambientali. A differenza degli imprenditori tradizionali focalizzati sulla massimizzazione dei profitti, gli imprenditori sociali danno priorit\u00e0 all&#8217;impatto sociale e al cambiamento sistemico.<\/p><p>Essi combinano innovazione, intraprendenza e ricerca di opportunit\u00e0 per affrontare problemi profondamente radicati, come la povert\u00e0, l&#8217;esclusione, il divario educativo o il degrado ambientale.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>L&#8217;economia sociale: principi e parti interessate<\/strong><\/p><p>L&#8217;economia sociale \u00e8 costituita da entit\u00e0 quali cooperative, societ\u00e0 di mutuo soccorso, associazioni, fondazioni e imprese sociali. Questi attori:<\/p><ol><li>Perseguono un obiettivo sociale piuttosto che il profitto<\/li><li>Reinvestono le eccedenze per perseguire la loro missione<\/li><li>Promuovono la governance democratica e l&#8217;inclusione<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><p>Le principali parti interessate includono:<\/p><ol><li>Societ\u00e0 civile<\/li><li>Autorit\u00e0 pubbliche<\/li><li>Comunit\u00e0 locali<\/li><li>I beneficiari stessi<\/li><\/ol><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>Valori ed etica nelle decisioni aziendali<\/strong><\/p><p>L&#8217;imprenditoria sociale \u00e8 guidata da valori quali solidariet\u00e0, equit\u00e0, partecipazione e responsabilit\u00e0 ambientale. La leadership etica svolge un ruolo fondamentale nel mantenere la fiducia, la trasparenza e la responsabilit\u00e0 all&#8217;interno delle imprese sociali. Questi valori influenzano anche le pratiche di assunzione, le catene di approvvigionamento e la progettazione dei servizi.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">\u00a0<\/strong><\/p><p><strong style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Status giuridico delle imprese sociali (panoramica generale)<\/strong><\/p><p>In Europa non esiste una definizione giuridica univoca di impresa sociale. Tuttavia, la maggior parte dei paesi offre un riconoscimento attraverso:<\/p><ol start=\"2\"><li>Forme senza scopo di lucro con diritti di attivit\u00e0 commerciale<\/li><li>Modelli ibridi (ad esempio, societ\u00e0 a responsabilit\u00e0 limitata con missioni sociali)<\/li><li>Partnership sociali pubblico-private<\/li><li>Il riconoscimento giuridico spesso comporta obblighi specifici, come il reinvestimento degli utili o la rendicontazione dell&#8217;impatto sociale.<\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><div>\u00a0<\/div><p><strong style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">\u00a0<\/strong><\/p><p><strong style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Identificare le esigenze della comunit\u00e0<\/strong><\/p><div><p>\u00a0<\/p><p><span style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Aiutare gli studenti a sviluppare una consapevolezza dei problemi sociali del mondo reale e a comprendere come collegare tali questioni alle potenziali risposte imprenditoriali. <\/span><\/p><ul><li><strong>Mappatura dei problemi:<\/strong> gli studenti sono incoraggiati a identificare le questioni nel loro contesto locale (ad esempio, disoccupazione giovanile, esclusione digitale, degrado ecologico).<\/li><\/ul><ul><li><strong>Coinvolgimento delle parti interessate:<\/strong> il coinvolgimento degli attori della comunit\u00e0, delle ONG e delle autorit\u00e0 locali aiuta gli studenti a comprendere la complessit\u00e0 delle sfide sociali e a raccogliere diverse opinioni.<\/li><\/ul><ul><li><strong>Empatia e co-creazione:<\/strong> costruire soluzioni <em>con<\/em> la comunit\u00e0, non solo <em>per<\/em> essa. Ci\u00f2 incoraggia la fiducia e garantisce che vengano affrontate le esigenze reali.<\/li><\/ul><p><em>Strumento: Esercizio di mappatura dei problemi e delle soluzioni<\/em><\/p><p>\u00a0<\/p><ol start=\"3\"><li><strong> Modello di business e pianificazione (CANVAS)<\/strong><\/li><\/ol><div>\u00a0<\/div><p>Fornire agli studenti uno strumento strutturato per trasformare le idee in azioni attraverso una versione personalizzata del <strong>modello di business CANVAS<\/strong>, adattato alla missione sociale.<\/p><ul><li><strong>Proposta di valore:<\/strong> Quale problema sociale state risolvendo? Per chi?<\/li><li><strong>Segmenti di clientela:<\/strong> definisci sia i beneficiari che i clienti paganti (possono essere diversi).<\/li><li><strong>Partner e stakeholder chiave:<\/strong> chi ti aiuta a ottenere l&#8217;impatto sociale?<\/li><li><strong>Entrate e impatto:<\/strong> come si sosterr\u00e0 l&#8217;impresa nel perseguimento della sua missione?<\/li><\/ul><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-418d4f9 elementor-widget__width-inherit elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"418d4f9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<h3 id=\"elementor-tab-title-6871\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-6871\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><svg class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><svg class=\"elementor-toggle-icon-opened e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">3. Come insegnare le competenze EntreComp?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-6871\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-6871\"><p>Fornire agli insegnanti della formazione professionale strategie e metodologie pratiche per integrare il quadro EntreComp nella formazione all&#8217;imprenditoria sociale, aiutando gli studenti a sviluppare una mentalit\u00e0 imprenditoriale e competenze in linea con le sfide della vita reale.<\/p><p>\u00a0<\/p><ol><li><strong> Che cos&#8217;\u00e8 EntreComp?<\/strong><\/li><\/ol><p>Il quadro EntreComp, sviluppato dalla Commissione Europea, definisce la competenza imprenditoriale come la capacit\u00e0 di agire sulla base di idee e opportunit\u00e0 per creare valore per gli altri. Comprende 15 competenze raggruppate in tre aree:<\/p><ol><li><strong>Idee e opportunit\u00e0<\/strong><\/li><li><strong>Risorse<\/strong><\/li><li><strong>Passaggio all&#8217;azione<\/strong><\/li><\/ol><p>Queste competenze sono applicabili a tutti gli ambiti della vita &#8211; personale, civico, professionale e imprenditoriale &#8211; e sono particolarmente rilevanti per l&#8217;imprenditoria sociale, dove la creazione di valore \u00e8 <strong>orientata al sociale<\/strong>.<\/p><p>\u00a0<\/p><ol start=\"2\"><li><strong> Come affrontare l&#8217;insegnamento di EntreComp nell&#8217;IFP<\/strong><\/li><\/ol><p>\u00a0<\/p><ul><li><strong>Apprendimento basato sulle competenze<\/strong><\/li><li>Passare dalla trasmissione di conoscenze all&#8217;apprendimento attivo.<\/li><li>Strutturare le attivit\u00e0 attorno alle competenze EntreComp.<\/li><li>Valutare non solo \u201cci\u00f2 che gli studenti sanno\u201d, ma anche \u201cci\u00f2 che possono fare con ci\u00f2 che sanno\u201d.<\/li><li>Valutare non solo \u201cci\u00f2 che gli studenti sanno\u201d, ma anche \u201cci\u00f2 che sono in grado di fare con ci\u00f2 che sanno\u201d.<\/li><li>\u00a0<\/li><\/ul><ul><li><strong>Utilizzare sfide sociali della vita reale<\/strong><\/li><li>Chiedere agli studenti di identificare i problemi sociali locali e co-creare soluzioni utilizzando EntreComp come guida.<\/li><li>Concentrarsi sulla creazione di valore per gli altri, l&#8217;essenza dell&#8217;imprenditoria sociale.<\/li><li>\u00a0<\/li><\/ul><ul><li><strong>Incorporare le competenze trasversali in ogni lezione<\/strong><\/li><\/ul><p>Ogni competenza EntreComp include soft skill quali:<\/p><ul><li>Creativit\u00e0 (elaborare nuove idee per risolvere i problemi sociali)<\/li><li>Visione (immaginare un futuro migliore per una comunit\u00e0)<\/li><li>Pensiero etico e sostenibile (allineare i piani aziendali con un impatto a lungo termine)<\/li><\/ul><p>Utilizza giochi di ruolo, narrazioni e interviste con imprenditori sociali per illustrare questi concetti.<\/p><ul><li><strong>Apprendimento basato su progetti (PBL)<\/strong><\/li><li>Organizza il processo di apprendimento attorno a un progetto guidato dagli studenti, come la creazione di un mini piano aziendale sociale.<\/li><li>Guida gli studenti ad applicare competenze quali:<ul><li>Lavorare con gli altri<\/li><li>Prendere l&#8217;iniziativa<\/li><li>Mobilitare risorse<\/li><\/ul><\/li><\/ul><p>\u00a0<\/p><p><em>Riferimenti: <\/em><a href=\"https:\/\/sevet.eu\/textbook\/\"><em>SEVET EntreComp Textbook<\/em><\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-927cfff elementor-widget__width-inherit elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"927cfff\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<h3 id=\"elementor-tab-title-1531\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1531\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><svg class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><svg class=\"elementor-toggle-icon-opened e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">4. Incoraggiare gli studenti a condurre interviste (include modello di questionario)<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1531\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1531\"><p>Guidare gli studenti nell&#8217;esplorazione dei problemi del mondo reale, nella convalida delle loro idee e nella comprensione delle esigenze della comunit\u00e0 attraverso interviste strutturate. Le interviste sono uno dei modi pi\u00f9 efficaci per generare empatia, scoprire esigenze insoddisfatte e stimolare idee significative di imprenditoria sociale.<\/p>\n<p><strong><br><\/strong><\/p><p><strong>Perch\u00e9 le interviste?<\/strong><\/p>\n<p>Le interviste sono uno degli strumenti di ricerca pi\u00f9 diretti e incentrati sull&#8217;uomo nell&#8217;imprenditoria sociale. Aiutano gli studenti a:<\/p>\n<ul>\n<li>Comprendere le reali esigenze della comunit\u00e0<\/li>\n<li>Convalidare le loro idee<\/li>\n<li>Identificare potenziali beneficiari e sostenitori<\/li>\n<li>Migliorare i modelli di business sulla base di intuizioni reali<\/li><\/ul><div><br><\/div><div><br><\/div><div><br><\/div><ul>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li><strong> Interviste per l&#8217;identificazione dei problemi della comunit\u00e0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong style=\"letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">Cosa scoprire:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Quali problemi sociali affrontano quotidianamente le persone?<\/li>\n<li>Quali sono le cause di questi problemi?<\/li>\n<li>Chi \u00e8 maggiormente colpito e in che modo?<\/li>\n<li>Quali soluzioni esistenti o fallite esistono?<\/li>\n<li>Qual \u00e8 la disponibilit\u00e0 delle persone a impegnarsi nel cambiamento?<\/li>\n<\/ol>\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n<p><strong>Come sviluppare le domande:<\/strong><\/p>\n<p>Concentrati su domande <strong>aperte, empatiche, in stile narrativo<\/strong>. Evita domande s\u00ec\/no. Incoraggia i partecipanti a <strong>condividere le loro esperienze<\/strong>.<\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong><br><\/strong><\/p><p><strong>Esempi di domande:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Quali sono le sfide pi\u00f9 grandi nella vostra comunit\u00e0 oggi?<\/li>\n<li>Potete raccontarmi di un episodio in cui questo problema ha colpito voi o qualcuno che conoscete?<\/li>\n<li>In che modo questo problema influisce sulla vostra vita quotidiana?<\/li>\n<li>Chi pensate che soffra di pi\u00f9 a causa di questo problema?<\/li>\n<li>Quali pensi che siano le cause principali?<\/li>\n<li>Hai visto qualche tentativo di risolverlo? Ha funzionato?<\/li>\n<li>Quale sarebbe per te la soluzione ideale?<\/li>\n<li>Chi dovrebbe essere responsabile della risoluzione di questo problema?<\/li>\n<li>Quali competenze o risorse mancano alle persone della tua comunit\u00e0 per risolvere questo problema?<\/li>\n<li>Sosterresti o parteciperesti a un&#8217;iniziativa guidata dalla comunit\u00e0 per affrontarlo?<\/li>\n<\/ol><div><br><\/div><div><br><\/div><div><br><\/div>\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong> Ricerca di mercato \/ Interviste di validazione delle idee<\/strong><\/li><\/ol><div><b><br><\/b><\/div><p><strong>Cosa scoprire:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Se l&#8217;idea di impresa sociale risolve un <strong>problema reale<\/strong><\/li>\n<li>Se le persone sono <strong>interessate, in grado e disposte<\/strong> a utilizzarla o a pagare per essa<\/li>\n<li>Chi sono i veri <strong>beneficiari o clienti<\/strong><\/li>\n<li>Quali sono le loro preferenze in termini di prezzo, canale e caratteristiche<\/li>\n<li><strong>Feedback<\/strong> sul prototipo o sull&#8217;idea<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Come sviluppare le domande:<\/strong><\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p>Iniziare con la <strong>comprensione del problema<\/strong>, quindi passare all&#8217;<strong>adeguatezza del prodotto<\/strong>, ai <strong>modelli comportamentali<\/strong> e alla <strong>percezione del valore<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>Esempi di domande:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Hai mai sperimentato [il problema che l&#8217;idea sta risolvendo]?<\/li>\n<li>Come lo affronti attualmente?<\/li>\n<li>Cosa ti piace\/non ti piace delle soluzioni attuali?<\/li>\n<li>Se creassimo un servizio come [breve presentazione dell&#8217;idea], lo useresti?<\/li>\n<li>Quali caratteristiche sarebbero pi\u00f9 utili per te?<\/li>\n<li>Saresti disposto a pagare per questo servizio? Se s\u00ec, quanto?<\/li>\n<li>Dove preferiresti accedere a questo servizio (online, di persona, ecc.)?<\/li>\n<li>Quali preoccupazioni avresti riguardo a questa soluzione?<\/li>\n<li>Chi altro pensi che ne trarrebbe beneficio?<\/li>\n<li>Se potessi cambiare una cosa dell&#8217;idea, quale sarebbe?<\/li>\n<\/ol><div><br><\/div><div><br><\/div><div><br><\/div>\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong>Interviste a stakeholder o esperti<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>Cosa scoprire:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Visione sistemica della questione sociale<\/li>\n<li><strong>Ostacoli, lacune o rischi<\/strong> per la tua idea<\/li>\n<li>Considerazioni legali, logistiche o relative alle partnership<\/li>\n<li>Risorse disponibili per gli imprenditori sociali<\/li>\n<li>Esempi di successi\/fallimenti nel settore<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>Come sviluppare le domande:<\/strong><\/p>\n<p>Concentratevi sulle <strong>competenze e sull&#8217;esperienza<\/strong> degli stakeholder. Siate rispettosi e chiari. Mantenete una struttura chiara.<\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f9614ab elementor-widget__width-inherit elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"f9614ab\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<h3 id=\"elementor-tab-title-2611\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2611\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><svg class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><svg class=\"elementor-toggle-icon-opened e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">5. Esempi di vita reale e storie di successo<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2611\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2611\"><p>\u00a0<\/p><ul><li><span style=\"color: #ffffff;\"><a style=\"color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Best-practices-Armenia.pdf\">Migliori pratiche Armenia<\/a><\/span><\/li><li><span style=\"color: #ffffff;\"><a style=\"color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Best-practices-Austria.pdf\">Migliori pratiche Austria<\/a><\/span><\/li><li><span style=\"color: #ffffff;\"><a style=\"color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Best-practices-Aze.pdf\">Migliori pratiche Azerbaigian<\/a><\/span><\/li><li><span style=\"color: #ffffff;\"><a style=\"color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Best-practices-Italy.pdf\">Migliori pratiche Italia<\/a><\/span><\/li><li><span style=\"color: #ffffff;\"><a style=\"color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Best-practices-Lux.pdf\">Migliori pratiche Lussemburgo<\/a><\/span><\/li><li><span style=\"color: #ffffff;\"><a style=\"color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/sevet-vle.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Best-practices-Moldova.pdf\">Migliori pratiche Moldavia<\/a><\/span><\/li><li>\u00a0<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Percorso personale per insegnanti\/mentori Le fasi del processo per gli insegnanti Contenuto Come posso guidare gli studenti? 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